古诗词学习要从娃娃抓起,培养“语言敏感度”,会挑书很重要

  • 日期:10-23
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去年的《中国诗词大会》狂热,今年的统一教科书带来了“民族学习”狂热,许多父母将训练他们的孩子在日常学习项目中背诵古诗。

在公园里散步时,您总能听到孩子们的诗词的青春声音,“落花独立,魏宇燕双飞”,“独行蓑笠”,独自钓鱼冰冷的河雪” .听到孩子们流利的大声说话父母背诵古诗,总是会露出骄傲的微笑。

自我的腹部有一首诗,但是向孩子们朗读古诗有什么好处呢?你知道吗?

长期阅读古诗词,孩子的记忆和表达能力有提高吗?

我国的传统文化已有数千年的悠久历史。在不断积累中,文学体裁也丰富多样。诗歌的最早形式被表达为歌曲的歌词,以“唱歌”的形式表达,然后在唐代繁荣发展。

唐代诗歌的节奏非常严格,对诗歌的要求也很严格。根据气质的美,孩子在阅读时可以感受到强烈的节奏感和美感。这个词也称为长短句子,与诗歌相同。还有一个独特的节奏要求,诗歌和语言不尽相同。

对于孩子来说,单词的魅力更加自由;与儿童接触的古典汉语大多基于着名的名人杰作,成语故事,寓言故事和历史典故。长度较短,而后背则稍难一些。

很多时候,孩子们不太了解阅读诗歌的含义。他们只能理解一件事。古典中文文本中许多单词的含义仍然未知。即使有解释,它也会很快被遗忘。

如此多的父母会感到困惑:背诵诗歌真的有用吗?

事实上,背诵古诗是对儿童非常重要的启蒙教育。低年级选择用于义务教育的语言文本通常基于叙述,目的是以清晰的方式清楚地描述一件事。同时,写作要求也要让孩子说清楚一些,其次要描述人或事物。被选为义务教育的文本很难被古代诗歌记住。由于叙述的篇幅和语音的缺乏,低年级的教科书可以提供大量常用的单词来理解和简单地记住古代诗歌。它是。

在古代教育中,背诵古代诗歌和诗歌也是文人的主要课程之一;这种教育方法不仅在中国历史悠久,而且在国外教育上也有相似之处。

在欧洲教育模式中,数百年前的欧洲人学习并朗读了词汇学习知识《圣经》,并且发展到今天的“唱诗班合唱团”也是儿童接受启蒙教育的最重要方式。

背诵古诗的好处不仅限于此。有一位美国儿童心理学家Harold Burt进行了一项实验研究。他让2-3岁的孩子每天坚持阅读非常奇怪的生活。两年后,该语言停止了。当孩子7或8岁时,他们已经完全忘记了经验,但是当他们再次学习该语言时,他们的学习速度比不阅读该语言的孩子快得多。

我们知道人脑的记忆力很强。当长时间不使用学习记忆时,人脑会暂时将这种记忆封装在记忆的深处,并且在人们需要此知识时。 (例如编写文本,聊天,学习更多困难的知识等),这些知识在大脑皮层中的记忆将受到刺激,可以帮助他们再次学习,或者对学习其他作业有明显帮助。

长期阅读古诗是一个积累的过程。所谓的“修养情操”也是大脑的一次又一次的记忆,它可以使人们的思维方式和文化素养在质上有质的飞跃。

当然,以上提到了学习古代诗歌的一些好处,但我们还必须避免陷入这些误解:

对古代诗歌的研究是好的,但不能强迫它成为负担

在了解了古代诗歌阅读的优势之后,一些父母可能非常着急于开始向他们的孩子添加书籍,购买其他古代诗歌书籍以及为他们的孩子制定新的学习计划。

不要着急!尽管诗歌似乎更有趣,更轻松,但它不同于戏剧。它也是一种学习形式,尤其是需要阅读和记忆的方式。这也是大脑的负担。这与儿童的日常学习相同。会导致大脑疲劳。

在最初的学习风格指导中,大多数父母可能会发现他们的孩子有一定的抵抗力。这是因为诗歌的格式很特殊。当孩子第一次触摸时,他会感到一些咒骂和新颖。孩子的心会有点害羞。

父母不应该使用严格的方法强迫孩子,这会引起一定的抵抗,可以使用转移注意力的方法来诱导,例如:以随意的态度建议孩子阅读和尝试,与孩子交谈时可以帮助零食,水果,好像我们通常以讲故事的态度聊天,或使用句子的样式向孩子提问(例如“妈妈想听你读这首诗不能吗?”),可以有效减少孩子的害羞而耐。

一旦孩子适应了古代诗歌的形式,他就可以积极地阅读诗歌。父母应立即移走零食等零散物品,并与孩子聊天古代诗歌背后的故事,例如写作背景。让孩子们逐渐体验学习古诗的乐趣。

此外:对于一些性格内向的孩子来说,在父母面前背诵旧诗不是一件容易的事。这些需要父母慢慢引导,但要设法让孩子们内心读书。阅读完之后,父母应该陪伴他们阅读诗歌。当孩子的心态适应这种学习方式时,他会逐渐对诗歌不满意,并会主动阅读诗歌。这也将使孩子的个性逐渐变得开朗。

如何选择市场上的古代诗歌补充书籍?

在了解了学习古诗的好处和需要注意的地方之后,父母们可能会问另一个问题:如何为孩子选择正确的补充书?

市场上有很多有关儿童教学的书籍。特别是在近两年提倡国学研究之后,市场上涌现出大量的古诗和中国古典教科书。在这些书中,有很多品牌父母从未听说过它,但是看它似乎非常美丽。什么样的补充书最适合儿童?

在咨询了专业的助教书制作人之后,我们为父母总结了以下经验:

古诗词和中国古典教科书应有“作者介绍”,“写作背景”,“全文注解”,“生词汇”,“写作技巧”,“写作欣赏”,“主题”等部分,并正确,详细介绍。

市场上出版的一些补充书中有些抄袭。当文章的注释和翻译部分中有一本书时,此类错误将出现在其他书籍中,家长需要特别注意。其次,父母在书店买书时,无法及时发现书中的知识错误,可以根据错别字,病句和标点符号的错误来判断书内容的质量。

在中国的教学辅助书行业,有大量不负责任的编辑。编辑补充书时,将对其他相同类型的书的内容进行拼贴和简化,并在校对后将其交付。印刷和出版,这对儿童和年轻人是不负责任的行为。

当父母或孩子发现他们的辅导书中普遍使用错误的单词,病假句和标点符号时,可以将其视为劣等书籍。内容主要是过去的旧版本修改和新的课程改革之后的内容。该课程的内容影响不大。同时,应该指出的是,这些书籍可能与新的课程改革课程相抵触并影响孩子的学习。