小学不教拼音?上海市教委回应:一年级学生会用50课时教

  • 日期:11-08
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近年来,许多大班孩子的父母在网上看到帖子说“现在小学不教拼音”,并让他们的孩子报名参加各种“拼音班”提前学习。 昨日,市教委官方微信号“上海教育”发布了详细解释。上海小学一年级将用50个小时教拼音

结合各种培训巩固学习

据报道,儿童进入小学后,一般要经过3-4周的“学习准备期”,然后进入5-6周的集中学习汉语拼音的时间,通常约50课时。 之后,汉语拼音的学习还没有结束。老师还将把识字、阅读和表达的训练结合起来,巩固音节的拼写,鼓励孩子们在不断的练习中独立学习汉语拼音。

事实上,小学低年级的拼音教学只需要识别和阅读字母的能力,逐步学会拼写音节,在不断识字和阅读的过程中,提高拼写音节的能力,而不需要记忆拼音字母 因此,孩子们学习拼音没有太多负担,他们的学习兴趣得到了保护。

对于汉语拼音的检测,通常放在小学二年级的末尾,主要是借助汉语拼音检查孩子识别和阅读汉字、纠正发音和查字典的能力。 通过实证研究,这个要求对孩子来说并不难。

如果你以这种速度学习拼音,你的孩子能顺利掌握吗?

曹广彪小学的语文老师Pinglina说,50个小时足够帮助最初接触拼音的孩子建立对拼音的初步理解。 在一年级和二年级,语文老师经常复习和巩固学生学过的拼音,通过两年的学习可以更好地掌握拼音。 皮涅纳说:“事实上,重要的是看看后面的孩子能否熟练地使用拼音来实现独立识字和阅读。”。在她教的三年级,学生基本上能正确拼写和阅读单词,这也表明目前在上海实行的拼音教学法是有效的。

补救“优势”在第二年消失

去年,市教委还委托华东师范大学开展了一项关于“小学低年级拼音学习效果”的专项研究。该研究对静安等4个中心城区和奉贤等4个郊区的8所学校的1100多名小学生及其家长进行了调查。结果表明,一年级第一学期学生阅读和拼写能力的平均成功率为96.68%,二年级第二学期结束时学生拼音能力的平均成功率为97.51%

research group还比较了上学前学过拼音或放学后参加拼音辅导的学生,发现他们在上学前是否学过拼音,放学后是否参加拼音辅导对开学时的测试结果有轻微的影响,在二年级结束时逐渐消失。 根据调查结果,儿童在学前阶段是否学习拼音,课后是否补充拼音,对小学阶段,特别是中高年级的儿童汉语学习没有显着影响。